Intervenir, agir au nom de votre collectivité
Intervenir, agir au nom de votre collectivité
"EXPERTISE"
La loi sur l'eau impose aux collectivités locales un objectif clair issu des directives européennes : la généralisation du traitement de l'eau utilisée, quelle que soit sa provenance. Qu'il s'agisse d'installations de traitement individuelles ou collectives, celles-ci doivent être conçues, installées et exploitées pour durer. La démarche Qualité s'inscrit dans cette perspective. Nos collectivités rurales n'échapperont pas à un effort de réflexion ; elles doivent dès-à-présent anticiper le mouvement… Ces demi-journées sont là pour les y préparer.
PUBLICS CONCERNÉS :
Élus locaux ayant à conduire des projets d'assainissement dans leurs communes ou intercommunalités à dominante rurale.
Techniciens territoriaux, chargés de la préparation, du suivi des études et des travaux.
Clarifier les rôles et responsabilités des divers acteurs de l'assainissement.
Convaincre les participants qu'ils peuvent agir tout en adoptant une démarche rigoureuse et de qualité.
Donner les moyens aux élus de piloter la mise en place du schéma d'assainissement.
Rappel du cadre législatif et réglementaire.
Principes, performances, contraintes d'installation et d'exploitation.
Méthodologie d'élaboration du schéma d'assainissement et choix du Maître oeuvre.
Élaboration du projet et coût de l'assainissement.
Pièces contractuelles et dévolution des travaux (marchés publics).
Enquête publique : comment la faire aboutir ?
Suivi du chantier et démarche " qualité assainissement ".
En mai 2000. 14 demi-journées identiques en RHÔNE-ALPES.
Pierre-Yves FAFOURNOUX, Ingénieur Conseil - Formateur indépendant spécialiste des ressources en eau, aménagement des rivières, assainissement individuel et collectif.
Jean-Claude PUTOUD, Formateur-praticien des collectivités locales ARCANA.
"FONDAMENTAL"
Les Français attendent de leur commune ou intercommunalité des activités pour les enfants et les jeunes. Comment faites-vous ? À quels problèmes vous heurtez-vous ? Trouvons ensemble des leviers d'action pour rendre des services aux enfants, aux familles, bâtir avec les bons partenaires une réelle politique publique enfance et jeunesse.
Élus locaux, cadres et techniciens territoriaux, chargés de l'animation socio-éducative (en collectivité ou association) et, dans le cadre des futures Municipales 2001, tout candidat à un mandat électif intéressé.
Mettre en évidence les enjeux pour aujourd'hui et demain, comprendre les situations vécues
Proposer aux élus des pistes d'action, des méthodologies et des outils opérationnels.
À partir des préoccupations des participants, d'observations diverses, définir la problématique de l'enfance et de la jeunesse, la place et le rôle des collectivités locales.
" Ouvrir l'espace public aux jeunes " : pourquoi ? Comment ?
Principes d'action, dispositifs, méthodologies et outils à disposition. Rôle du partenariat.
Construire une politique publique locale au service des enfants, des familles, de la communauté.
De fin mai à fin juin 2000, en RHÔNE-ALPES, à LA TERRASSE (38), ANNONAY (07), VEAUCHE (42) et ALBERTVILLE (73).
Jocelyne CARRON, Jean-Luc DAILCROIX ou Bruno GUILLAUD- BATAILLE, les FRANCAS en Rhône-Alpes, spécialisés dans l'accompagnement des collectivités pour la mise en oeuvre de politiques enfance et jeunesse.
Jean-Claude PUTOUD Formateur-praticien des collectivités locales ARCANA.
"FONDAMENTAL"
Le champ de l'éducation s'élargit, l'école se diversifie… Les communes ont des obligations légales en matière scolaire mais elles ne peuvent plus se contenter d'entretenir les murs de l'école " communale ". Avec la Décentralisation et l'évolution de notre société, les municipalités ont de plus en plus un rôle complémentaire à celui de l'État. Mais à l'aube du IIIème. millénaire, comment mettre en place une véritable politique scolaire locale pour que l'école reste la base du développement éducatif et social ?
Élus locaux, personnels territoriaux, chargés des questions scolaires, éducatives et sociales locales et, dans le cadre des futures Municipales 2001, tout candidat intéressé par les relations École - Collectivités territoriales.
Mieux connaître le système scolaire, sa complexité, ses évolutions et perspectives.
Clarifier les enjeux d'une politique scolaire locale, aider à la définition de choix stratégiques.
Permettre aux élus locaux et autres participants à mieux situer leurs missions et fonctions pour que la " Communale " garde le rôle social indispensable qu'elle exerce encore aujourd'hui.
L'école et le système éducatif ; l'organisation au niveau local et le rôle de la commune.
La gestion des personnels de l'école et la question du logement de l'instituteur.
Les activités péri-scolaires. L'aménagement des rythmes scolaires et de l'enfant.
La restauration scolaire et les transports scolaires.
Les accueils permanents, temporaires, de loisirs à et autour de l'école.
La sécurité à l'école et dans ses activités.
L'école face aux évolutions technologiques et sociétales (École et C.E.L.)…
3 journées identiques, en juin et juillet 2000, à ST MARCELLIN (Rhône-Alpes), à DRAGUIGNAN (P.A.C.A) et à CALVISSON -près Nîmes- (Languedoc-Roussillon).
Jean-Claude PUTOUD, Formateur-praticien des collectivités locales ARCANA.
Éventuellement, selon les journées, des témoignages de personnes qualifiées seront envisagés.
"FONDAMENTAL"
L'aménagement du territoire a-t-il un sens au niveau local ? La Loi VOYNET du 25 juin 1999 dite L.O.A.D.D.T. redéfinit les principes de cet aménagement en introduisant le concept de " développement durable ". Le texte du projet de loi présenté le 2 février 2000 en Conseil des ministres " Solidarité et renouvellement urbain " devrait permettre d'apporter aux pouvoirs publics et aux autorités locales des outils efficaces pour compléter les lois " fondatrices " sur l'aménagement du territoire et l'intercommunalité. La planification territoriale, l'urbanisme et l'aménagement du cadre de vie seront-ils plus cohérents et efficaces ? Comment mieux prendre en compte les aspirations du citoyen par une plus grande participation de ce dernier aux politiques publiques qui transforment son espace de vie ?
Élus locaux, Agents territoriaux, chargés de l'aménagement, de l'urbanisme, des travaux et du développement local, Élus associatifs et, dans le cadre des futures Municipales 2001, tout candidat intéressé par cette question.
Saisir la place et le rôle des collectivités locales dans l'aménagement du territoire et l'urbanisme.
Comprendre les différents niveaux d'intervention de la puissance publique du national au local.
Avoir une vue d'ensemble des dispositifs et outils tant en milieu urbain qu'en milieu rural.
Les communes et les agglomérations, les " pays ", le sol et leur droit.
La collectivité locale, l'État et la décentralisation.
Les instances de l'aménagement du territoire et du développement (urbain/rural).
Les documents de planification (Schémas… … Chartes de Pays) et les choix stratégiques.
Urbanisme réglementaire (P.O.S.) et urbanisme opérationnel (Autorisations d'occuper le sol…).
Les Contrats Territoriaux d'Exploitation : outils de politique agricole au service du territoire.
Penser et aménager l'espace : pour qui et avec qui ? Droit à la parole des administrés et participation des habitants aux projets qui transforment leur cadre de vie.
6 Journées identiques, de mi-octobre à début novembre 2000, en RHÔNE-ALPES, LANGUEDOC-ROUSSILLON et PROVENCE-ALPES-CÔTE D'AZUR.
Jean-Claude PUTOUD Formateur-praticien des collectivités locales ARCANA.
"FONDAMENTAL"
L'emploi et le développement économique arrivent largement en tête des priorité des Français. Il s'agit de l'enjeu majeur des prochaines municipales. Le champ d'intervention s'est considérablement élargi ces dernières années Les maires sont au coeur de la bataille du développement économique mais ont-ils les bonnes armes ?
Élus locaux, cadres et techniciens territoriaux, chargés du développement économique local, de l'emploi, de l'aménagement du territoire communal ou intercommunal, de l'urbanisme réglementaire, des travaux et, dans le cadre des futures Municipales 2001, tout candidat intéressé par cette question.
Définir les enjeux et le champ du développement économique local.
Proposer une réflexion pour concevoir et animer une stratégie de développement territorial.
Se donner une large vision en termes d'objectifs, de méthodologies, dispositifs et outils du développement économique au service de la collectivité territoriale.
Les compétences économiques des collectivités locales : reconnaissance limitée mais réelle.
Économie et écologie sont-ils conciliables ? Développement économique " durable " ?
Quels sont les modes d'intervention les plus utilisés par les collectivités locales ?
Doit-on créer un service public de l'intervention économique ? À quel niveau territorial ?
Avec quel(s) développeur(s) économique(s) ? en lien avec quelles structures ?
Nouvelles technologies et développement économique local ?
La question du maintien des activités et de l'emploi en place localement ?
Peut-on bâtir une politique publique locale innovante de développement économique ?
6 Journées identiques, en décembre 2000, en RHÔNE-ALPES, LANGUEDOC-ROUSSILLON et PROVENCE-ALPES-CÔTE D'AZUR.
Jean-Claude PUTOUD Formateur-praticien des collectivités locales ARCANA.Les informations contenues sur ce site ne sont pas contractuelles. Elles peuvent être modifiées à tout moment et ne sauraient engager la responsabilité d'ARCANA C.E.S. et de ses différents Partenaires. Arcana C.E.S.©